Wenn Ihr Kind heranwächst und beginnt, kleine Wörter zu lernen oder das Alphabet aufzusagen, können Sie versuchen, ihm langsam verschiedene Kommunikationskonzepte und verschiedene Aspekte der Welt vorzustellen. Kindern etwas über eine Uhr beizubringen und ihnen das Konzept der Zeit und der verschiedenen Teile des Tages verständlich zu machen, ist einer der herausforderndsten Aspekte für jeden. Sie sind sich aufgrund der Veränderungen in der Umgebung und den Aktivitäten zu Hause möglicherweise Tag und Nacht bewusst, erfassen jedoch nicht vollständig das Wesen des Zeitablaufs.
Wann sollte Kindern das Konzept der Zeit vorgestellt werden?
Sie haben vielleicht bemerkt, dass Kinder nicht verstehen, wie lange eine bestimmte Aktivität dauern kann oder wie lange es dauert, um von einem Ort zum anderen zu gelangen. Vielleicht sitzen Sie alle im Auto, um Ihre Verwandten zu treffen, die gesamte Fahrt dauert ungefähr eine Stunde, und Ihr Kleines fragt vielleicht nach nur 10 Minuten:„Sind wir schon da?“. Kinder können von Natur aus damit beginnen, sich zahlreiche Fähigkeiten anzueignen und eine Reihe von Aktivitäten zu lernen, aber das Verstehen des Zeitablaufs gehört nicht dazu. Sie können nicht nur keine Uhr lesen, sie verstehen auch nicht, wie Zeit in verschiedene Blöcke rationiert werden kann. Wenn Ihr Kind aufwächst und verschiedene Aktivitäten zu einem Teil seines Lebens werden, wird es allmählich verstehen, wie die Zeit in seinem eigenen Leben funktioniert. Von der Vorbereitung auf die Schule bis hin zum Spielen von Videospielen wird ihm jeder Zeitabschnitt das Wesentliche und die Notwendigkeit einer Uhr begreiflich machen.
Kindern beibringen, wie man die Zeit liest
Wenn Sie Ihrem Kind am Ende beibringen, wie man die Zeit liest, genau wie Sie Mathematik, Naturwissenschaften oder Sprachen unterrichten, werden Sie am Ende zwangsläufig ein Kind haben, das noch verwirrter ist als zuvor. Am besten man stellt die Bausteine vor, die die Entstehung und Verfolgung der Zeit ausmachen, und beginnt dann, sie zusammenzusetzen und ihre Verbindungen herzustellen.
1. Das Zählen von Zahlen
Wenn Ihr Kind Zahlen zählen und verstehen kann, können Sie damit beginnen, ihm beizubringen, ohne Unterbrechung bis 60 zu zählen. Dies kann einige Versuche dauern, bis er es bei jedem Versuch richtig hinbekommt. Kombinieren Sie das Zählen, wenn Sie einkaufen gehen oder Zeitungen sortieren, und bitten Sie ihn, 15 Seiten beiseite zu legen oder 23 Weintrauben zu nehmen und so weiter.
Sobald das Zählen bis 60 etabliert ist, beginnen Sie ihm beizubringen, es in 5er-Teile zu zerlegen. Dies ermöglicht ihm, die Gruppe von Zahlen zu visualisieren, die 5er-Pakete bilden, und erreicht in dieser Hinsicht die Zahl 60. Jedem Paket kann dann eine Nummer zugeordnet werden, die die Ziffern einer Uhr bildet.
2. Fokus auf allgemeine Dauern
Anstatt gleich in bestimmte Zeiten zu springen, machen Sie Ihrem Kind zunächst die täglichen Zeitblöcke bewusst, die in alltäglichen Gesprächen verwendet werden. Beginnend mit morgens und abends können Sie diese dann auf morgens, nachmittags, abends und nachts erweitern. Diese können durch Aktivitäten dargestellt werden, die zu Hause stattfinden, wie z. B. morgens Zähneputzen, nachmittags zu Mittag essen, abends spielen und nachts schlafen. Langsam und stetig können Sie diese weiter in den frühen Morgen, den späten Nachmittag usw. aufteilen und in Bezug auf die Übermittlungszeit granular werden.
3. Machen Sie Ihre erste Uhr
Anstatt eine kleine analoge Uhr für Ihr Kind zu kaufen, beschäftigen Sie es mit einer handwerklichen Übung, bei der es darum geht, eine zu bauen. Alles, was es braucht, ist ein kleiner Pappteller und ein Skizzenstift. Um Ihrem Kind zu helfen, markieren Sie die Teile der Ziffern leicht mit einem Bleistift und schreiben Sie die Ziffer „1“ für ihn. Lassen Sie ihn beginnen, die anderen Ziffern entsprechend zu füllen, und schließen Sie den Kreis mit „12“. Erinnern Sie sich jetzt an die Übung des Zählens in 5er-Schritten und bitten Sie Ihr Kind, Linien so um den Teller zu ziehen, dass die fünfte Linie immer auf einer Zahl endet. Auch dies kann einige Versuche dauern, bis er die Portionen gleichmäßig aufteilen kann.
4. Vorhandene Zeitbezüge verwenden
Kleben Sie mit der Basteluhr in der Hand einen langen und einen kurzen Streifen darauf, die sich verschieben lassen. Wählen Sie den Stundenplan Ihres Kindes aus oder schlagen Sie in der Fernsehzeitschrift nach, die die Zeiten seiner Lieblingszeichentrickfilme zeigt. Wählen Sie eine Show aus und bitten Sie ihn, das Timing laut vorzulesen. Beginnen Sie mit der vollen Stunde, lassen Sie den Minutenzeiger auf 12 stehen und bitten Sie Ihr Kind, den Stundenzeiger entsprechend einzustellen. Einige Eltern finden es hilfreich, sich auch auf eine Digitaluhr zu beziehen und beide zu vergleichen, damit ihr Kind sie besser versteht.
5. Auf Minuten und Sekunden heruntergehen
Im Laufe der Zeit wird Ihr Kind in der Lage sein, die ganzstündigen Zeitdarstellungen sowie die wichtigsten Minutenteile davon zu lesen. Nun muss er die Beziehungen zwischen jeder Teilung zwischen den großen Zahlen und der Synchronisation des Sekundenzeigers mit dem Minutenzeiger verstehen. Tauchen Sie zu diesem Zeitpunkt nicht in eine 24-Stunden-Uhr ein, da das gesamte Konzept von Zahlen und Minuten für ihn verwirrend wird. Lassen Sie ihn verstehen, wie eine einzelne Drehung des Sekundenzeigers den Minutenzeiger um einen Schritt verschiebt, aber eine Drehung des Minutenzeigers den Stundenzeiger auf die nächste große Zahl verschiebt.
Als Erwachsene betrachten wir das Konzept der Zeit und das Lesen von Uhren als eine unfreiwillige Handlung. Wir erinnern uns kaum daran, wie wir überhaupt etwas über Zeit gelernt haben. Aber wenn wir anfangen, unsere eigenen Kinder zu unterrichten, beginnt uns die Ungeheuerlichkeit des Konzepts zu dämmern. Die Verwendung einiger Aktivitäten zum einfachen Erzählen der Zeit für Kinder kann Ihnen in dieser Hinsicht helfen und nicht die gesamte Reise des Verständnisses von Uhren und Zeitdauern zu einer weiteren Pflicht für Ihr Kind machen. Schon bald wird er sich im Haushalt engagieren, herumlaufen und darüber reden, wie spät es ist und ob jemand zu spät oder zu früh kommt, wodurch er sich wie ein Erwachsener fühlt.
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