Was ist sonderpädagogische Inklusion und welche Vorteile hat sie?

Die Inklusion in der Sonderpädagogik ist eine gesellschaftliche Ideologie, die Schüler mit Behinderungen dazu ermutigt, zusammen mit ihren nichtbehinderten Altersgenossen in einem allgemeinbildenden Klassenzimmer zu lernen. Während das Konzept für Studenten sehr bereichernd ist, ist die Erstellung eines solchen Konzepts sehr schwierig, da es unterschiedliche Komplexitäten und Herausforderungen durch Behinderungen mit sich bringt. Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass eine positive Einstellung zusammen mit einem sachkundigen Ansatz von Eltern und Lehrern den Unterschied ausmachen kann. Hier informieren wir Sie über das inklusive Bildungssystem und wie ein Kind mit besonderen Bedürfnissen davon profitieren kann.

Was ist Inklusion in der Sonderpädagogik?

Eltern und Lehrer können Inklusion in der Sonderpädagogik mit einer positiven Note angehen, wenn sie ihre Theorie verstehen. Kann ein Kind mit einer Behinderung davon profitieren, wenn es in eine allgemeine Klassenumgebung aufgenommen wird? Kann sich ein solches Kind auszeichnen? Was sind die Vorteile und das Endergebnis? Inklusion ist für Kinder und Schüler jeden Alters von entscheidender Bedeutung, ob mit oder ohne Behinderung, denn Vielfalt trägt zur Kreativität bei, und hier liegt die Stärke.

Laut Experten benötigen und sollten auch Studierende mit Behinderungen die notwendige Anpassung des Lehrplans erhalten. Anpassungen helfen Kindern mit Behinderungen zu verstehen, dass sie für die akademischen Erwartungen genauso verantwortlich sind wie allgemeine Schüler, während Änderungen diese Erwartungen tendenziell senken.

Ziele inklusiver Bildung

Ziele der inklusiven Bildung helfen Einzelpersonen, die Lernbedürfnisse von Kindern zu verstehen, wobei sie sich insbesondere auf diejenigen konzentrieren, die gefährdet sind und Marginalisierung und Ausgrenzung erfahren.

• Helfen Sie bei der Entwicklung neben der Nutzung von IEP (Individual Education Programs), um Schülern, ob behindert oder nicht, eine anforderungsbasierte, personalisierte Ausbildung zu bieten.
• Bildungsdemokratisierung vermitteln, um das demokratische Denken unter den Schülern zu fördern.
• Jeder Schüler sollte unabhängig von seinem Hintergrund, seiner körperlichen Behinderung oder seinen Fähigkeiten in allem die gleichen Chancen haben.
• Um behinderten Schülern zu helfen, eine Berufsausbildung zu absolvieren, um eine Karriere und einen am besten geeigneten Job zu finden.
• Helfen Sie Schülern mit Behinderungen, sich des postsekundären Schullebens bewusst zu werden, indem Sie mithilfe von Übergangsdiensten einen Plan erstellen, damit sie sich leicht an höhere Bildungsniveaus anpassen können, ohne dass ihre Behinderung Probleme verursacht.
• Um den Schülern einen koordinierten Plan mit Anweisungen zur Verfügung zu stellen, der ihnen hilft, jede Stufe vom Kindergarten bis zur High School zu überwinden.
• Inklusive Bildung würde Lehrern auch dabei helfen, die Stärken und Schwächen jedes Schülers zu erkennen und ihnen die notwendige Unterstützung zu bieten, wann und wie immer sie benötigt wird.
• Inanspruchnahme von Hilfe von Therapeuten, medizinischem Fachpersonal, Experten, Hilfskräften, spezialisierten Ausbildern bei der Vermittlung von Bildung
• Ein sehr wichtiges Ziel wäre sicherzustellen, dass Eltern sich aktiv an der Bildung, dem Wohlergehen und der Entwicklung ihres Kindes beteiligen, indem sie ständig kommunizieren, sich mit Lehrern abstimmen und mehr über die Aktivitäten ihres Kindes erfahren.
• Unterrichten Sie allgemeine Schüler über die Schwierigkeiten ihrer behinderten Mitschüler und wie sie ihnen helfen können, sich an die allgemeine Umgebung zu gewöhnen. Es hilft auch, ihre Sensibilität mit der Zeit zu entwickeln und die Gründe für die Frage zu verstehen:„Warum ist Inklusion in der Sonderpädagogik wichtig?“
• Ermutigt Schüler mit besonderen Bedürfnissen, Verantwortung zu übernehmen und etwas über Führungsrollen zu lernen, um unabhängig und weniger abhängig zu werden.
• Zu guter Letzt helfen Sie den kommenden Generationen, den Wert der Toleranz und Akzeptanz gegenüber Personen mit unterschiedlichem Aussehen, Hautfarbe, Geschlecht und Fähigkeiten zu entwickeln.

Wie hilft Inklusion in der Sonderpädagogik?

Hier sind einige der Vorteile der Inklusion in der Sonderpädagogik:

• Hilft bei der Erfüllung individueller Bildungsbedürfnisse: Jeder Schüler hat seine eigenen Bedürfnisse, Konzepte zu verstehen, und dies sollte gut aufgenommen werden und ist für Schüler mit Behinderungen viel notwendiger. Lehrer können die Bedürfnisse jedes Schülers erfolgreich erfüllen, indem sie Unterrichtsstunden mit UDL (Universal Design For Learning) präsentieren. Ein wichtiges Kriterium in diesem System wäre die Schaffung kleiner Schülergruppen und deren Unterricht, indem ein Bildungsplan erstellt wird, der ihnen hilft, auf die bestmögliche Weise zu lernen. Dies kann auch als differenzierter Unterricht bezeichnet werden.
• Verschiedene Ressourcennutzung: In traditionellen Bildungseinrichtungen werden Schülern mit Behinderungen verwandte Dienstleistungen angeboten, darunter Sprachtherapie und andere. Inklusionspädagogische Klassen stellen sicher, dass Logopäden und Lesespezialisten im Klassenzimmer anwesend sind. Sie sind nicht nur für behinderte Studierende gedacht, sondern auch für die allgemeinen.
• Kapitalisierung der Humanressourcen: Wenn man bedenkt, wie die Bildung von Frauen gefördert wurde, um Gleichstellung in der Belegschaft zu schaffen und sie zu stärken, kann das gleiche Konzept für Schüler mit Behinderungen verwendet werden. Behinderte Schüler können, wenn ihnen geholfen wird, Führungsqualitäten erlangen, weniger abhängig werden und ihr maximales Potenzial erreichen. Auf diese Weise könnten junge Menschen in die Belegschaft aufgenommen werden, die aufgrund unglücklicher Umstände behindert sind, aber produktiv sein können.
• Hilft bei der Entwicklung von Führungsqualitäten: Schüler entwickeln beim Lernen in einem integrativen Umfeld Führungsqualitäten und lernen, Verantwortung zu übernehmen und sich umeinander zu kümmern. Es könnte Schüler geben, die natürliche Anführer sein könnten, die aufstehen, wenn ihre Mitschüler oder Freunde gemobbt werden. Auch hier stellt ein vielfältiges Klassenzimmer sicher, dass die Schüler ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten erforschen, was bei einer Trennung unmöglich wäre.
• Hilft beim Verständnis des Selbstwertes: Schüler mit Behinderungen leiden oft unter geringem Selbstvertrauen und fühlen sich für nichts gut genug. Wenn die Schüler in einer Umgebung unterrichtet werden, die ihnen die Ähnlichkeiten und Unterschiede zeigt, werden sie die Vielfalt mehr wertschätzen und ihnen helfen, die reale Welt zu verstehen. Die Interaktion der Schüler hilft ihnen, sich Menschen bewusster zu werden, die in ihren körperlichen und sozialen Fähigkeiten einzigartig sind.
• Reduziertes Stigma: Viele Individuen haben ein Stigma, das „Missbilligung“ gegen etwas innerhalb der Gesellschaft ist. Die allgemeine Masse hat immer noch ein Stigma gegen behinderte Menschen. Die kommende Generation sollte dieses Stigma beseitigen, indem sie versteht, dass Menschen einzigartig sind und ihre eigenen Stärken und Schwächen haben. Die Einbeziehung in spezielle Studien hilft, dieses negative Stigma zu beseitigen.
• Aufmunterung zu einer integrativen Gesellschaft: Wenn inklusive Bildung gefördert und vermittelt wird, würde sich dies im Allgemeinen auch positiv auf Bürgerbeteiligung, Gemeinschaft und Employability-Konzept auswirken. Das Konzept der Inklusion sollte in den Köpfen der Schüler von klein auf verwurzelt sein, um ihre Werte zu verstehen, Kenntnisse darüber zu haben und ihren behinderten Altersgenossen zu helfen, Pioniere verschiedener öffentlicher Programme und Projekte zu werden.

Nachteile der Inklusion in der Sonderpädagogik

Das Verstehen und Verstehen der Vor- und Nachteile der Inklusion in der Sonderpädagogik hilft Ihnen, den Weg zu bestimmen, wie Sie junge Köpfe auf die bestmögliche Weise bereichern können:

• Ein Cookie-Cutter-Lernmodell: Wenn Lehrer über angemessene Ressourcen verfügen, um Schülern zu helfen und sie zu unterrichten, werden inklusive Klassenzimmer zum Erfolg. Die Realität des modernen Unterrichts und der Schulbezirksfinanzierung sieht jedoch ganz anders aus. Wenn alle Kinder ohne ausreichende Ressourcen im selben Klassenzimmer untergebracht werden, werden sie in das Schablonen-Lehrmodell gezwungen. Ohne Individualisierung wird ein inklusiver Förderunterricht nicht gelingen.
• Einige Behinderungen erfordern eine spezielle Anordnung des Klassenzimmers: Es besteht kein Zweifel, dass Vielfalt die Menschheit ermutigt, besser zu werden, Wissen zu erweitern und Empathie füreinander zu vertiefen. Es lässt sich jedoch nicht leugnen, dass es einige Behinderungen gibt, die eine inklusivere Unterbringung erfordern als andere. Es könnte einen Schüler mit einer bestimmten Lernbehinderung geben, der den inklusiven Unterricht nicht bis zu einem Punkt einholen kann, an dem es stressig wird.
• Kann Schüler dazu ermutigen, Verhaltensweisen auszuleben: In einem inklusiven Klassenzimmer möchten sich die Schüler wie ihre Mitschüler „normal“ fühlen, und daher können Anzeichen für ein ausagiertes Verhalten beobachtet werden. Ein Schüler mit einer Lernbehinderung kann gemobbt werden, da diese Form der Behinderung als eine Form der Schwäche angesehen werden kann. Inklusionsklassen sind zweifellos von Vorteil; Es neigt jedoch dazu, Schüler mit Behinderungen dazu zu bringen, alles zu tun, um ihre Behinderung zu verbergen. Daher können Schüler, die sich in einem separaten Raum wie sie selbst verhalten würden, in einem Inklusionsraum Anzeichen von Angst zeigen.

Beispiele für Inklusion im Klassenzimmer

Was ist Mainstreaming in der Sonderpädagogik? Dies ist die Praxis, Kinder mit besonderen Bedürfnissen zu erziehen, indem sie innerhalb bestimmter Zeitfenster an regulären Klassen teilnehmen. Das inklusive Unterrichtskonzept ist völlig universell und nicht immer identisch. Abhängig von den Bedürfnissen und Anforderungen der besonderen Kinder würden Ressourcen und Unterstützung zur Verfügung gestellt.

• Einige Beispiele wären der Zugriff auf denselben Lehrplan und dieselben Routinen, was zu einer gleichberechtigten Teilnahme aller Schüler außerhalb und innerhalb des Klassenzimmers beiträgt.
• Damit ein inklusiver Unterricht reibungslos durchgeführt werden kann, ist möglicherweise ein spezielles Unterrichtsformat erforderlich. Die Schüler würden besser davon profitieren, wenn sie durch Peer-geführten Unterricht interagieren und lernen würden, als durch ihre Lehrer.
• Schüler könnten in kleine kompakte Gruppen aufgeteilt werden. Jedem könnte die gleiche Aufgabe übertragen werden; Die Zeit kann jedoch bei Bedarf für spezielle Schüler bis zu einer bestimmten Grenze verlängert werden.
• Schüler mit IEPS verwenden möglicherweise Hilfsmittel wie Kopfhörer, Taschenrechner, Laptops und Organisatoren.

Tipps zur Förderung der Aufnahme von Schülern für Sonderpädagogik

Schülern mit besonderen Bedürfnissen dabei zu helfen, sich an einen allgemeinen Unterricht zu gewöhnen und die allgemeinen Schüler die Änderung zu akzeptieren, erfordert Zeit und eine gut durchdachte Strategie. Wenn Sie nach Tipps zur Förderung der Inklusion von Schülern in Sonderschulen suchen, finden Sie hier einige Tipps, die Ihnen sicherlich helfen werden, sich zurechtzufinden.

1. Ermutigen Sie dazu, die Pause mit Gleichaltrigen zu genießen: Unabhängig davon, ob sie eine Behinderung haben oder nicht, sollten Lehrer den Schülern die Möglichkeit bieten, gemeinsam Pausen zu machen. Es würde allen zugute kommen; insbesondere besondere Kinder, die etwas über gesunde soziale Erwartungen lernen. Auch hier hilft eine unstrukturierte Spielumgebung dabei, dauerhafte Freundschaften aufzubauen.
2. Interaktion fördern: Dies ist eine der besten Möglichkeiten, um sicherzustellen, dass jeder aus seinem Schneckenhaus herauskommt, die reale Welt akzeptiert und etwas über soziale Erwartungen lernt. Den Schülern die Möglichkeit zur Interaktion zu geben, hilft dabei, Freundschaften und Gemeinschaft aufzubauen.
3. Differenzierte Anweisung: Für Schüler mit Behinderungen ist es entscheidend, ihre Führungsqualitäten zu entwickeln und ihnen Verantwortung zu übertragen, damit sie weniger auf andere angewiesen sind. Ihnen die Möglichkeit zu geben, einem Matheclub beizutreten, selbst wenn sie aus einer niedrigeren Klasse kommen, hilft ihnen, ihr maximales Potenzial auszuschöpfen.
4. Positive Einstellung: Jedes Kind hat sein eigenes Tempo und seine eigenen Anforderungen; Als Lehrer ist es wichtig, Erwartungen an Ihr Klassenzimmer zu setzen, indem Sie eine positive Einstellung bewahren. Ihre Schüler werden dann ermutigt, Ihrem Beispiel zu folgen, was es zu einer bereichernden Erfahrung macht.
5. Gewöhnen Sie Ihre Schüler an unterschiedliche Lernstile: Das Ziel für unterschiedliche Lernstile würde eine gesunde Lernumgebung in einem Inklusionsklassenzimmer fördern. Beispiele wären Musik und Bewegung, um eine Lektion zu unterrichten, während Sie sich für eine andere für Schreiben und Zeichnen entscheiden könnten.
6. Paraprofessionelle: Hier hilft ein Erwachsener einem Schüler mit besonderen Bedürfnissen in kleinen Gruppen oder 1:1. Einige behinderte Kinder würden 100 % der Zeit einen paraprofessionellen Helfer benötigen, während andere dies nicht tun würden. Ihre Aufgabe ist es, die Inklusion zu fördern, indem Kinder mit besonderen Bedürfnissen neben Gleichaltrigen sitzen und die Interaktion fördern. Isolieren Sie sie niemals, sondern lassen Sie sie mit ihrer Klasse in einer Reihe gehen, helfen Sie ihnen, Verantwortung zu übernehmen, indem Sie ihnen beibringen, wie sie ihre Malutensilien aufräumen, und ermöglichen Sie ihnen, sich sozial und emotional zu entwickeln.

Was sind die Platzierungsoptionen für Sonderpädagogik?

Es gibt sonderpädagogische Inklusionsprogramme für Kinder, einschließlich allgemeinbildender Einrichtungen, sonderpädagogischer Unterbringung, außerörtlicher Unterbringung und eigenständiger pädagogischer Unterbringung.

• Allgemeine Bildungseinstellung: Dies wird auch als Inklusionsklasse oder reguläre Unterbringung bezeichnet, in der Ihr Kind den regulären Unterricht mit gleichaltrigen Schülern besucht. Neben einem regulären Lehrer gibt es auch einen Sonderschullehrer, der den Lehrplan an den Komfort und die Anforderungen Ihres Kindes anpasst.
• Eigenständiges Bildungspraktikum: In dieser Art von Bildungseinrichtung wäre Ihr Kind kein Teil der allgemeinen Schulpopulation, sondern würde zusammen mit einem Sonderpädagogen in einer kleinen kontrollierten Umgebung untergebracht. Ihr Kind lernt möglicherweise nach einem anderen Lehrplan und anderen Lehrbüchern.
• Unterbringung außerhalb des Bezirks: Mit einem in sich geschlossenen System kann Ihr Kind in einer allgemeinen Schule lernen, jedoch in einem kleinen, kontrollierten Rahmen. Ihr Kind würde jedoch auf eine spezialisierte Schule geschickt, die sich mit dieser Art von System mit besonderem Lernen befasst.
• Sonderpädagogik-Praktikum: Schüler, die gründliche Hilfe benötigen, um ihre Arbeiten auf Klassenstufe abzuschließen, werden in einem Ressourcenraum untergebracht. Sie arbeiten mit einer Sonderpädagogin in Kleingruppen mit speziellen Techniken.

Abschließend ist dies ein detaillierter Leitfaden zur sonderpädagogischen Inklusion und wie ein Kind mit besonderen Bedürfnissen davon profitieren kann. Wenn Sie nach einer sonderpädagogischen Praktikumsoption suchen, sprechen Sie unbedingt mit Ihrem Kind und bestimmen Sie die Umgebung, in der es produktiver wäre und die Umgebung, die für es am anregendsten wäre.

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