Wenn Sie regelmäßig in Elternzeitschriften blättern, ist Ihnen der Name Erik Erikson in Bezug auf psychosoziale Entwicklung bekannt. Als Entwicklungspsychologe war Erikson in der Kinderpsychoanalyse bekannt und bekannt für Eriksons Acht-Stufen-Lebenstheorie der psychosozialen Entwicklung. Der Begriff psychosoziale Entwicklung bezieht sich darauf, wie die individuellen Bedürfnisse einer Person (psycho) mit den Anforderungen oder Bedürfnissen der Gesellschaft (sozial) in Einklang kommen. Dies sind Phasen, die jeder von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter durchläuft, und wenn Sie weiterlesen, werden Sie diese aus Ihrer eigenen persönlichen Erfahrung erkennen.
Eriksons acht Phasen der psychosozialen Entwicklung
Ähnlich wie Sigmund Freud theoretisierte Erikson, dass die Persönlichkeitsentwicklung in Stufen abläuft. Im Gegensatz zu Freuds Theorie, die psychosexuell ist, drehte sich Eriksons Theorie jedoch um soziale Erfahrungen während des gesamten Lebens, die sich auf die Entwicklung der Menschen auswirken. Sein Interesse galt der Frage, wie die Persönlichkeitsentwicklung von Menschen durch soziale Interaktionen und Beziehungen beeinflusst wird.
Er stellte die Theorie auf, dass die Persönlichkeitsentwicklung in einer vorgegebenen Reihenfolge stattfindet, die acht Stufen der psychosozialen Entwicklung vom Säuglings- bis zum Erwachsenenalter umfasst. Jede Stufe baut auf der vorherigen Stufe auf und legt den Grundstein für zukünftige Entwicklungsperioden. Der Übergang von einer Stufe zur anderen ist durch einen „Konflikt“ oder eine „Krise“ gekennzeichnet, die als Dreh- und Angelpunkt für die nächste Stufe dienen würde. Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass die Krise einen positiven oder negativen Ausgang für die Persönlichkeitsentwicklung haben kann, da die Konflikte laut Erikson entweder eine psychologische Qualität entwickeln oder nicht entwickeln.
Wenn die Konflikte erfolgreich bearbeitet werden, werden Menschen mit psychologischen Stärken (wesentlichen Tugenden) aus der Bühne hervorgehen, die sie nutzen können, um Konflikte zu lösen und Risiken in Zukunft zu mindern. Wenn die Konflikte nicht positiv bewältigt werden, werden die wesentlichen Fähigkeiten, die zum Aufbau eines starken Selbstwertgefühls erforderlich sind, nicht erlernt. Erikson dachte auch, dass in jeder Phase auch ein Kompetenzgefühl entwickelt wird, das Verhaltensweisen und Handlungen motiviert, während die Person in verschiedenen Lebensbereichen kompetent wird.
Wenn sie eine Entwicklungsstufe nicht abschließen, führt dies zu einer verminderten Fähigkeit, die nächste Stufe zu absolvieren, und der Einzelne endet mit einer ungesunden Persönlichkeit und einem schlecht ausgebildeten Selbstbewusstsein. Auf der positiven Seite können diese Probleme gelöst und die Phasen an einem bestimmten Punkt im Leben erfolgreich abgeschlossen werden.
So sieht das Erikson-Stufendiagramm für alle Personen aus:
| Stufen | Psychosoziale Krise | Tugend entwickelt | Alter |
| 1 | Vertrauen vs. Misstrauen | Hoffnung | Kleinkind - 18 Monate |
| 2 | Autonomie vs. Scham | Wird | 10 Monate – 3 Jahre |
| 3 | Initiative vs. Schuld | Zweck | 3-5 Jahre |
| 4 | Industrie vs. Minderwertigkeit | Kompetenz | 5 – 12 Jahre |
| 5 | Identität vs. Rollenverwirrung | Treue | 12 – 18 Jahre |
| 6 | Intimität vs. Isolation | Liebe | 18 – 40 |
| 7 | Generativität vs. Stagnation | Pflege | 40 – 65 |
| 8 | Ego-Integrität vs. Verzweiflung | Weisheit | 65 |
Stufe 1:Kindheit:Vertrauen vs. Misstrauen
Die erste der Erikson-Phasen beginnt mit der Geburt und dauert an, bis das Baby seinen ersten Geburtstag überschritten hat. Es ist unnötig zu erwähnen, dass sie in diesem Stadium in Bezug auf Nahrung, Komfort, Wärme und Sicherheit vollständig von der Mutter abhängig sind. Das Baby wird verletzlich und unsicher im Umgang mit der Welt geboren und erwartet von den Eltern beständige Fürsorge und Stabilität.
Altersgruppe
Geburt bis 18 Monate.
Grundlegende Tugend
Mit vorhersehbarer und konsequenter Fürsorge entwickeln Babys Vertrauen und damit die Grundtugend der Hoffnung.
Gewünschtes Ergebnis
Das hier aufgebaute Vertrauen wird in späteren Lebensabschnitten in Beziehungen zu Menschen getragen, die in Zeiten der Bedrohung ein Gefühl der Sicherheit bieten. Wenn die Pflege inkonsistent, unzuverlässig oder unvorhersehbar war, entwickeln Säuglinge Angst, Misstrauen und Misstrauen. Langfristig verlieren sie das Vertrauen in ihr Umfeld und sich selbst.
Stufe 2:Kleinkindalter:Autonomie vs. Scham und Zweifel
Wenn Babys beginnen, ihre Unabhängigkeit zu behaupten oder Dinge lieber selbst erledigen und darauf bestehen, ist dies der Meilenstein der Autonomie. In diesem Stadium zeigen sie Vorlieben in Bezug auf Essen, Kleidung und sogar die Schuhe, die sie wollen.
Altersgruppe
Von 18 Monaten bis 3 Jahren.
Grundlegende Tugend
In dieser Phase erfolgreich zu sein, wird zur Entwicklung der Tugend des Willens führen. Wenn ihnen reichlich Unterstützung und Ermutigung angeboten wird, werden sie unabhängiger, selbstbewusster und sicherer in ihrer eigenen Fähigkeit, sich in ihrer Umgebung zurechtzufinden.
Gewünschtes Ergebnis
Körperliches und kognitives Wachstum markiert dieses Stadium, in dem sie beginnen, teilweise unabhängig von ihren Eltern zu werden. Sie können sich selbst ernähren, ohne Hilfe aufs Töpfchen gehen und sich sogar anziehen. Mit Vertrauen und Selbstbewusstsein verlassen sie sich mehr auf ihr eigenes Urteilsvermögen.
Stufe 3:Vorschuljahre:Initiative vs. Schuld
In den Vorschuljahren lernen Kinder soziales Spielen und arbeiten mit anderen zusammen, um gemeinsame Spiele zu spielen. Dies ist, wenn sie lernen, Ergebnisse zu kontrollieren und Initiativen zu ergreifen. In diesem Entwicklungsstadium lernen Kinder, in jeder Verhandlungsumgebung durchsetzungsfähiger zu sein.
Altersgruppe
3 bis 5 Jahre alt.
Grundlegende Tugend
Wenn Kinder die Möglichkeit haben, ihre Initiative mit der Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit anderen in Einklang zu bringen, entsteht die Tugend der Zielstrebigkeit aus dem Ego. Erfolg in dieser Phase hilft Kindern, sich sicher und fähig zu fühlen, andere zu einem gemeinsamen Ziel zu führen. Wenn es ihnen nicht gelingt, die Tugenden dieser Phase zu erwerben, hinterlassen sie ein Gefühl von Selbstzweifeln, Schuldgefühlen und Antriebslosigkeit.
Gewünschtes Ergebnis
Mit Erfolg in dieser Phase können Kinder in Gruppen spielen, Kontakte knüpfen, Spiele erfinden und sich an die Spielregeln halten.
Stufe 4:Frühe Schuljahre:Industrie vs. Unterlegenheit
Die vierte Entwicklungsphase tritt in den frühen Schuljahren auf, in denen sie wettbewerbsfähiger sind und sich an den gleichen Dingen beteiligen wie ihre Altersgenossen. Sie haben auch gelernt, wie man liest, schreibt und rechnet, wobei Lehrer eine wichtige Rolle bei ihren Lernergebnissen spielen.
Altersgruppe
5 bis 12 Jahre.
Grundlegende Tugend
Mit der richtigen Anleitung durch Eltern und Lehrer entwickeln Kinder die Tugend der Kompetenz, die sich auch in ihrem Glauben an ihre eigene Fähigkeit widerspiegelt, anspruchsvolle Aufgaben anzunehmen, die vor ihnen liegen. Wenn sie keine Fähigkeiten entwickeln, fühlen sie sich minderwertig.
Gewünschtes Ergebnis
In dieser Phase gewinnen die Peer-Gruppen an Bedeutung und ihre Kompetenz hilft ihnen, ein Gefühl des Selbstwertgefühls zu erlangen. Sie vergleichen sich auch mit ihren Kollegen und müssen ihre Kompetenz validieren. Kompetenz wird demonstriert, indem man Fähigkeiten aufbaut, sie anwendet, um Dinge zu schaffen, und Ergebnisse erzielt.
Stufe 5:Adoleszenz:Identität vs. Verwirrung
Die fünfte Phase ist die Adoleszenz, in der sie nach einem Selbstgefühl und einer persönlichen Identität suchen, indem sie ihre Werte, Überzeugungen und Ziele durchsehen und neue annehmen, die besser zu ihrem Selbstgefühl passen. Der Übergang von der Kindheit zum Erwachsenen sowohl körperlich als auch geistig wird Kinder dazu bringen, unabhängiger zu werden und ein Identitätsgefühl zu erlangen.
Altersgruppe
12 – 18 Jahre.
Grundlegende Tugend
Der Erfolg in dieser Phase bezieht sich auf die Entwicklung eines starken Identitätsgefühls und ihrer Fähigkeit, Herausforderungen anzunehmen und sich gleichzeitig ihren Idealen, Prinzipien und Überzeugungen zu verpflichten. Wenn es in diesem Stadium nicht gelingt, eine Identität zu etablieren, kann dies dazu führen, dass man als junger Erwachsener verwirrt über seine Zukunft ist und auch anfällig für die Ideen einflussreicher Menschen wird. Erfolg in dieser Phase führt zur Tugend der Treue.
Gewünschtes Ergebnis
Der Einzelne ist in der Lage, sich erfolgreich an die Standards und Erwartungen der Gesellschaft zu halten. Die persönliche Identität erwirbt und schafft ein Selbstgefühl, das ein Leben lang bestehen bleibt.
Stufe 6:Junges Erwachsenenalter:Intimität vs. Isolation
Dies ist die Phase, mit der die meisten Menschen vertraut sind, da sie ein starkes Identitätsgefühl haben und dann nach einem romantischen Partner suchen, mit dem sie ihr Leben teilen können. Diese Phase stellt einen härteren Herausforderer dar als alle vorherigen, da Einzelpersonen ihre Zeit und Emotionen in feste Beziehungen investieren müssen.
Altersgruppe
18 – 40 Jahre.
Grundtugend
Der erfolgreiche Abschluss dieser Phase baut die Tugenden der Liebe und Hingabe auf. Auch junge Erwachsene lassen sich in dieser Phase nieder und gehen Kompromisse für langfristige familienorientierte Ziele ein. Ohne Abschluss der vorherigen Phase und ohne ein starkes Identitätsgefühl ist es nicht möglich, starke, engagierte Beziehungen aufzubauen. Der Mangel an Identität und Sicherheit gepaart mit dem Fehlen von Wärme und Intimität führt zu Isolation.
Gewünschtes Ergebnis
Die Tugend der Liebe, die sich in dieser Phase entwickelt, hilft jungen Erwachsenen, sowohl emotionale als auch körperliche Liebe anzubieten und diese im Gegenzug anzunehmen. Sie werden auch gut darin, gesunde wechselseitige Beziehungen zu anderen aufzubauen.
Stadium 7:Mittleres Erwachsenenalter:Generativität vs. Stillstand
Im Erwachsenenalter bauen die Menschen ihr Leben weiter mit dem Fokus auf Beruf und Familie. Diejenigen, die dazu in der Lage sind, dies erfolgreich zu tun, haben das Bedürfnis, ausgehend von ihrer Gemeinschaft einen Beitrag zur Welt zu leisten.
Altersgruppe
40 – 65 Jahre.
Grundlegende Tugend
Wenn ihre Karriere und ihr Leben in Ordnung sind, neigen Einzelpersonen dazu, ein Vermächtnis zu hinterlassen. Der Drang, einen Beitrag zu leisten, lässt sie in religiösen oder anderen humanitären oder ökologischen Anliegen aktiv werden, um die Welt zu einem besseren Ort für zukünftige Generationen zu machen. Bei erfolgreicher Handhabung ist die entwickelte Tugend dieser Phase Sorgfalt. Einzelpersonen erleben auch ein Gefühl der Erfüllung in Bezug auf ihre Karriere und ihr Privatleben. Wichtige Meilensteine sind das Erwachsenwerden ihrer Kinder.
Gewünschtes Ergebnis
Wenn sie die wichtigsten Meilensteine im Leben erreicht haben, sind sie in der Lage, ihre Kinder, ihre Gemeinschaft und die Gesellschaft stark zu unterstützen. Das Scheitern der Phase führt zu einer Midlife-Crisis und dem Kampf, einen neuen Sinn im Leben zu finden, was zu Stagnation führen kann.
Stufe 8:Spätes Erwachsenenalter:Integrität vs. Verzweiflung
Die Endphase bildet den Beginn des Alters, der von der Reflexion über das Leben dominiert wird. Menschen blicken oft auf ihr Leben zurück und empfinden Freude oder Bedauern, je nachdem, wie erfolgreich sie in allen Aspekten ihres Lebens waren.
Altersgruppe
Über 65.
Grundlegende Tugend
Diejenigen, die es bis hierhin geschafft haben, nachdem sie alle Etappen erfolgreich abgeschlossen haben, werden ein Gefühl von Stolz und ein starkes Gefühl der Integrität verspüren. Die in dieser Phase entwickelte Tugend ist Weisheit, da sie mit einem allgemeinen Gefühl der Zufriedenheit und weniger Reue auf ihr Leben zurückblicken. Diejenigen, die bisher keinen Erfolg hatten, würden ein Gefühl der Verzweiflung darüber verspüren, ihr Leben vergeudet zu haben, und viel Bedauern haben.
Gewünschtes Ergebnis
Nach erfolgreicher Bewältigung der Krise aus der vorherigen Phase verfügen Einzelpersonen in dieser Phase über die Weisheit, jüngere Generationen zu führen. Sie zeichnen sich auch durch Aufgeschlossenheit, Gelassenheit und Seelenfrieden aus. Sie sind auch in der Lage, angesichts des Todes positiv über ihr Leben nachzudenken.
Erik Eriksons Entwicklungsstufen ist die Theorie, dass die Persönlichkeitsentwicklung in einer vorgegebenen Reihenfolge erfolgt. Sie baut auf den Erfolgen der vorangegangenen Stufe auf und ist ein wesentlicher Bestandteil der psychosozialen Entwicklung von Menschen. Das Durchlaufen jeder Phase baut eine wesentliche Tugend auf, die den Menschen hilft, die Komplexität des Lebens zu meistern.
Phasen der elterlichen Entwicklung
Faktoren, die das Wachstum und die Entwicklung des Kindes beeinflussen
Rolle der Familie in der Entwicklung eines Kindes