Kinder so zu erziehen, dass sie zu Individuen heranwachsen, die das Gute im Menschen ehren und das Falsche verurteilen, kann genau das sein, was die Welt braucht. Um Ihren Kindern zu helfen, zwischen richtig und falsch zu unterscheiden, müssen Sie in jungen Jahren damit beginnen, eine solide moralische Grundlage zu schaffen. Die Förderung der moralischen Entwicklung in der Kindheit ist der Schlüssel zur Erziehung mitfühlender und emotional gesunder Menschen. Lesen Sie weiter, um mehr über die moralische Entwicklung bei Kindern zu erfahren.
Was ist Moral?
Moral ist die Fähigkeit, eine Grenze zwischen richtig und falsch zu ziehen. Die Moral einer Person bestimmt ihre Handlungen, Gedanken, Einstellungen und ihr Verhalten gegenüber anderen. Es kann auf der Umgebung basieren, in der die Person aufgewachsen ist, zusammen mit der emotionalen Intelligenz und den kognitiven Fähigkeiten der Person.
Was ist moralische Entwicklung?
Moralische Entwicklung ist das Verständnis und die Entwicklung der Moral eines Individuums von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter und darüber hinaus. Viele Psychologen haben versucht, die Idee der moralischen Entwicklung bei Kindern zu analysieren, indem sie Änderungen in ihrem Ansatz und Verständnis von Moral beobachteten.
Stufen der moralischen Entwicklung bei Kindern
Es gibt 5 Hauptstadien der moralischen Entwicklung bei Kindern.
1. Säuglingsalter (0 bis 2 Jahre)
In diesem Alter haben Säuglinge noch nicht die Fähigkeit zu moralisieren. Ihre Vorstellung von richtig und falsch ergibt sich daraus, was sich angenehm anfühlt und was nicht. Es ist wichtig zu verstehen, dass das Baby im Mutterleib nie allein war, nie hungrig war und in ständigem Kontakt mit der Mutter stand. Geschieht dies in der Außenwelt nicht, nimmt der Säugling dies als etwas „Falsches“ wahr. Gefüttert, gehalten und gekuschelt zu werden ist das, was sich für das Baby natürlich richtig anfühlt.
2. Kleinkindalter (2 bis 3 Jahre)
Obwohl Ihr Kleinkind in diesem Alter vielleicht noch nicht in der Lage ist, zwischen richtig und falsch zu unterscheiden, hat es das Konzept der „anderen“ gelernt und beginnt, Menschen zu berücksichtigen, bevor es etwas unternimmt. Obwohl es nicht sagen kann, warum es seinen Geschwistern das Spielzeug nicht wegnehmen oder andere nicht schlagen kann, wird es lernen, dies nicht zu tun, weil es versteht, dass es bestraft oder in irgendeiner Form gerügt wird. In diesem Alter wird Ihr Kleinkind nach Ihren Regeln spielen, um Verstärkung zu vermeiden.
3. Vorschulkinder (3 bis 7 Jahre)
Dies sind die prägenden Zeitalter der moralischen Entwicklung. Dann verinnerlicht Ihr Kind die in der Familie gelehrten Werte und das, was es um sich herum sieht. Er sucht nach ständiger Bestätigung von Ihnen und braucht Sie daher, um ihn zu leiten und die Regeln zu übernehmen. Ihr Kind wird auch verstehen, dass es wichtig ist, Rücksicht auf andere zu nehmen, da Menschen von Handlungen betroffen sind. Er wird eine Verbindung zwischen Aktion und Reaktion herstellen, was zwangsläufig bedeutet, dass er bei Fehlverhalten mit irgendeiner Form von Verstärkung konfrontiert wird. Kinder neigen auch dazu, eine auf Empathie basierende Moral zu haben, die rationalisiert, dass sich diese Person schlecht fühlen wird, wenn sie jemanden verletzen.
4. Pre-Teens (7 bis 11 Jahre)
In diesem Alter beginnen Kinder zu verstehen, dass Erwachsene wahrscheinlich noch nicht alles verstanden haben! Obwohl sie immer noch der Autorität gehorchen, sind sie in der Lage, die Fairness von Regeln zu beurteilen und das Konzept der Gleichheit zu identifizieren. In diesem Alter werden sie eine starke Vorstellung davon haben, was getan werden sollte und was gemieden werden muss. Sie werden auch glauben, dass auch Kinder Meinungen haben, die gehört werden müssen.
5. Jugendliche
Jugendliche werden weitgehend durch Gruppenzwang beeinflusst. Sie verstehen jedoch, dass ihre Handlungen Konsequenzen haben und sich manchmal negativ auf andere auswirken können. Ihr Sinn für Moral ist abstrakter und sie finden es verhandelbar, um ihren Bedürfnissen gerecht zu werden. Da sie von Gruppenzwang getrieben werden, greifen sie möglicherweise auf moralisch falsche Wege zurück, um ihre Altersgenossen zu beeindrucken. In diesem Alter werden Eltern für sie eher zu Beratern und Beratern als zu Autoritätspersonen.
Es wurden mehrere Studien zur moralischen Entwicklung von Kindern durchgeführt. Werfen wir auch einen Blick darauf.
Freuds Konzept der moralischen Entwicklung
Freuds Konzept der moralischen Entwicklung basiert auf seiner Theorie von Es, Ich und Über-Ich. Durch diese Theorien schlug er vor, dass es eine Spannung zwischen den Bedürfnissen des Einzelnen und den Bedürfnissen der Gesellschaft insgesamt gibt.
Das Es ist mit dem Teil des Geistes verbunden, der sich selbst erhält und nur an Selbstgewinn interessiert ist. Das Über-Ich stammt jedoch aus dem moralischen Zentrum und kümmert sich mehr darum, was für die Gesellschaft richtig ist.
Freud glaubte, dass ein Kind eine moralische Entwicklung erreicht hätte, wenn es in der Lage wäre, den Übergang vom Es zum Über-Ich unter Berücksichtigung der gesellschaftlichen Interessen zu vollziehen.
Skinners Konzept der moralischen Entwicklung
Skinner betonte die Idee, dass die Umgebung, in der das Kind aufwächst oder der es hauptsächlich ausgesetzt ist, eine Grundlage für die Moral des Kindes bildet. Es drückt aus, wie das Verhalten und die Einstellung der Eltern und Betreuer die moralische Stellung des Kindes prägen.
Piagets Ansicht zur moralischen Entwicklung
Piaget zog Parallelen zwischen der intellektuellen Entwicklung eines Kindes und seiner moralischen Entwicklung. Er sagte auch, dass die Moral eines Kindes am besten durch Interaktionen mit Gruppen und den Kontakt mit der Entscheidungsfindung entwickelt wird. Schon in jungen Jahren richtet sich das Verhalten des Kindes danach, wie es durch eine Handlung beeinflusst wird. In diesem Alter sind Regeln sehr wichtig und werden als etwas angesehen, das nicht geändert werden kann, und Kinder interessieren sich nur für das Ergebnis einer Handlung. Wenn das Kind intellektuell reift, beginnt es zu erkennen, dass es notwendig ist, das Motiv hinter einer Handlung zu untersuchen und nicht nur die Folgen. In diesem Alter beginnt das Kind auch, die Fairness der Regeln zu analysieren und Verhandlungen zuzulassen, um Fairness für alle Beteiligten zu gewährleisten.
Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung
Kohlberg stimmte mit Piaget in der Überzeugung überein, dass eine kognitive und intellektuelle Entwicklung notwendig sei, um durch die Stadien der moralischen Entwicklung zu gelangen. Seine sechs Stufen (gruppiert unter drei Ebenen) der moralischen Entwicklung basierten auf der Reaktion einer Gruppe von Kindern auf eine Geschichte, die Fragen und moralische Dilemmata aufwarf.
Ebene 1:Präkonventionelle Moral
Dies gilt für Kinder unter zehn Jahren. Hier geht es den Kindern darum, Bestrafung zu vermeiden und dafür zu sorgen, dass ihre Bedürfnisse erfüllt werden. Es hat zwei Stufen.
Stufe 1:Orientierung an Gehorsam und Bestrafung
Kinder gehorchen Eltern oder Erwachsenen mit Autorität nur aus dem Grund, Strafen zu vermeiden.
Stufe 2:Austausch, Individualismus und Instrumentierung
Kinder beginnen in diesem Stadium zu glauben, dass das Konzept der Richtigkeit subjektiv sein und aus der Sicht eines Individuums betrachtet werden kann. Sie gründen ihre Handlungen auch auf moralische Gegenseitigkeit und neigen möglicherweise dazu, eine Auge-um-Auge-Beurteilungsmethode zu verinnerlichen. Sie lernen auch, Geschäfte zu machen und Belohnungen für positives Verhalten zu akzeptieren.
Ebene 2:Konventionelle Moral
Diese Phase beginnt im Alter von zehn Jahren und kann sich bei bestimmten Erwachsenen bis weit ins Erwachsenenalter erstrecken. Es kann sein ganzes Leben lang gleich bleiben. Kinder neigen zu akzeptablem Verhalten und den Handlungen erwachsener Vorbilder.
Stufe 3:Zwischenmenschliche Konformität
Kinder begehen gute Taten, um innerhalb einer bestimmten sozialen Gruppe als gute Menschen angesehen zu werden.
Stufe 4:Gesellschaftssystem und Recht und Ordnung
Regeln werden aus Respekt vor Autorität und zur Aufrechterhaltung der allgemeinen Ordnung in der Gesellschaft befolgt.
Stufe 3:Postkonventionelle Moral
Nur etwa 10 bis 15 Prozent der Erwachsenen erreichen dieses Stadium, in dem ihre Moral auf Überlegungen und Prinzipien basiert, die sie selbst gewählt haben. Die meisten Menschen erreichen diese Stufe nicht, da sie moralische Werte von den Menschen um sie herum übernehmen.
Stufe 5:Gesellschaftsvertrag und individuelle Rechte
Obwohl Regeln zugunsten der Mehrheit gemacht werden, kann es einzelne Ausnahmen geben.
Stufe 6:Universelle Prinzipien und Ethik
Menschen in dieser Phase orientieren sich an ihren individuellen Prinzipien, die universell gelten, wie Gleichberechtigung und Menschenrechte. Sie halten sich an Regeln, die sich an diese Prinzipien halten und meiden die anderen.
Die Rolle der Eltern in der moralischen Entwicklung von Kindern
Sie haben eine aktive Rolle bei der Gestaltung der moralischen Grundlagen Ihres Kindes und können sie nutzen, um Ihrem Kind zu helfen, zu einem rücksichtsvollen Menschen heranzuwachsen. Hier sind einige Richtlinien zur Förderung der moralischen Entwicklung von Kindern.
1. Regeln festlegen und Unterrichtsmöglichkeiten nutzen
Es ist wichtig, dass Ihr Kind eine klare Abgrenzung zwischen dem, was getan werden kann, und dem, was vermieden werden muss, hat. Nehmen Sie sich Zeit, Ihrem Kind zu erklären, warum bestimmte Verhaltensweisen wie Lügen oder jemanden verletzen falsch sind. Nutzen Sie dies als Gelegenheit, Ihrem Kind eine moralische Lektion zu erteilen.
2. Seien Sie ein gutes Vorbild
Kinder sind sehr beeinflussbar und ahmen manchmal Erwachsene bis ins Mark nach. Deshalb ist es wichtig, im Umgang mit anderen und Ihren Kindern Freundlichkeit und Mitgefühl zu üben.
3. Positive Verstärkung
Belohnen Sie ein moralisch richtiges Verhalten mit positiver Verstärkung, damit Ihr Kind weiß, dass es dafür gewürdigt wird, das Richtige zu tun.
4. Community-Beteiligung
Aufgaben wie Freiwilligenarbeit können ein starkes Gemeinschaftsgefühl und die Idee, etwas zurückzugeben, in Ihrem Kind wecken. Seite an Seite mit Ihren Kindern zu arbeiten, während Sie Parks aufräumen oder in Seniorenheimen helfen, kann Ihrem Kind helfen, sich zu einer sozial und emotional kompetenten Person zu entwickeln.
Moralische Entwicklung bei Kindern ist ein notwendiger Teil ihres Wachstumsprozesses und kann helfen, sie in die richtige Richtung zu lenken. Es ist wichtig, dass Sie die Gelegenheit nutzen, Ihrem Kind zu helfen, positive und gute Werte von Kindheit an zu verstehen und zu verinnerlichen.